For KL og Skolelederforeningen har Ringvad - Ledelse & Læring skræddersyet et nyt værktøj, som kan bruges til at styrke den faglige ledelse i skolen. Samtale modellen ser sådan ud:
Lederne har erfaret, at den systematiske fremgangsmåde der er indbygget i samtalemodellens struktur, er en god støtte i deres faglige ledelsespraksis. De har bl.a. udtalt:
”Samtalestrukturen giver os et enkelt og brugbart redskab, der kan understøtte de konkrete samtalesituationer, hvor vi praktiserer faglig ledelse.”
”Både vi og medarbejdere får en strukturel ramme, som det er hjælpsomt at læne os ind i, når vi mødes for at fremlægge og analysere data om undervisningen og om elevernes læring og trivsel.”
”Didaktiske samtaler er det centrale redskab for os til at lave systematisk opfølgning på skolens små og store indsatser.”
Den didaktiske samtale som værktøj bygger på en dyb forskningsinformeret viden om, hvordan faglig ledelse virker i skolen. Malene Ringvad har læst centrale udgivelser igennem indenfor den aktuelle forskningslitteratur, og resultatet kan du læse i et litteraturreview, som er skrevet for KL og Skolelederforeningen.
Her på siden deles alle inspirations- og støttematerialer til didaktiske samtaler.
4-trins-modellen til at afholde didaktiske samtaler præsenteres i ovenstående artikel (se side 5), og til denne knytter sig en række støttekort og videoer, som man kan bruge i arbejdet med den. Find støttekort og videoer her.
Video 1: Lederens intro og tydelige overgange Ruds Vedby Skole
Video 4: Gul fase med vejledernes observationer som datagrundlag, Øster Nykirke Skole
Video 7: Gul fase med årsplanen som datagrundlag, Ruds Vedby Skole
Video 10: Rød fase med praksisteorier, Højslev Skole
Video 2. Tavlen opdelt i modellens 4 kvadranter, Øster Nykirke Skole
Video 5: Gul fase med elevinterviews som datagrundlag, Øster Nykirke Skole
Video 8: Gul fase med UPV som datagrundlag, Damhusengens Skole
Video 11: Didaktisk samtale på Øster Nykirke Skole
Video 3: Gul fase med lederens beretning fra observationen, Ruds Vedby Skole
Video 6: Gul fase med trivselsmåling som datagrundlag, Øster Nykirke Skole
Video 9: Rød fase med dataundersøgelse, Damhusengens skole
Video 12: Didaktisk samtale på Højslev Skole